|
Zapraszamy dzieci w wieku 8 - 11 lat na warsztaty "pokonać nieśmiałoć".
Skąd wziął się pomysł zorganizowania zajęć „pokonać nieśmiałość”?
Nieśmiałość staje się coraz większym zjawiskiem obserwowanym przez nauczycieli oraz rodziców. Dzieci określane jako „nieśmiałe” należą do grupy zwiększonego ryzyka i wymagają oddziaływań o charakterze wychowawczo - profilaktycznym. W tym celu prezentujemy program „pokonać nieśmiałość”, którego głównym celem jest wykształcenie umiejętności opanowania własnej słabości jaką jest strach.
Podstawą programu jest poznawcze podejście do rozwoju. Oznacza to, że uczestnicy zajęć samodzielnie wybierają sytuacje, po których spodziewają się pozytywnych rezultatów, decydują o poziomie swojego zaangażowania, a także rozważają różne możliwości zachowania się w danej sytuacji.
Podstawy teoretyczne programu nawiązują do teorii rozbieżności informacyjnej Wiesława Łukaszewskiego oraz teorii społecznego uczenia się Alberta Bandury.
Kto może stać się uczestnikiem programu?
Do programu zapraszamy dzieci, które:
- Prezentują zahamowania zwykłych reakcji w sytuacji społecznej ekspozycji, tj.: mają trudności w przekazywaniu wyuczonego materiału podczas odpowiedzi w obecności rówieśników; wezwane do odpowiedzi mylą się; wypowiadają się w sposób chaotyczny; zacinają się; jąkają; nie odpowiadają na pytania dotyczące przygotowanych w domu lekcji; lepsze rezultaty osiągają w pracach pisemnych aniżeli w wypowiedziach ustnych;
- Prezentują małe nasilenie aktywności i działania, tj.: nie podejmują zadań z własnej inicjatywy; nie proszą nauczyciela o dodatkowe wyjaśnienia; nie biorą czynnego udziału w lekcjach; nie zadają nauczycielowi pytań; odmawiają uczestnictwa w różnych aktywnościach;
- Prezentują ograniczoną aktywność fizyczną, tj.: niechętnie inicjują rozmowę ani zajęcia; więcej czasu spędzają na swoim miejscu w klasie; mniej chodzą i rozmawiają z innymi;
- Wycofują się z kontaktów interpersonalnych, tj.: stronią od kolegów; do grupy włączają się tylko wtedy, gdy zostaną zachęcone lub wezwane; w związkach koleżeńskich podporządkowują się inicjatywie większości; są małomówne lub prezentują cichy sposób mówienia; unikają kontaktu wzrokowego
- Postrzegają zagrożenie w formie negatywnej oceny społecznej, tj.: obawiają się tego jak są oceniani i postrzegani; unikają sytuacji, które wywołują lęk; stale doświadczają lęku;
- Prezentują negatywną samoocenę, tj.: nie wierzą w siebie i własne siły; mają obniżone poczucie własnej wartości; stale obawiają się kompromitacji, krytyki, wyśmiania, doznania porażki i przykrości; uważają, że wszyscy oceniają ich w sposób negatywny zanim pojawi się ku temu jakakolwiek podstawa;
Co jest celem programu?
Celem programu jest przezwyciężanie nieśmiałości poprzez tworzenie warunków do:
- Podejmowania aktywności społecznej, tj.: wypowiadania się lub podejmowania innej aktywności na forum grupy, współdziałania z innymi dziećmi, kształtowania się przekonania o możliwości osobistego wpływania na bieg zdarzeń, udzielania przez prowadzącego i uczestników zajęć prawdziwych, pozytywnych informacji o cechach dziecka, jego działaniach i ich wynikach
- Rozwijania kompetencji społecznych, tj.: zastanawiania się nad przyczynami ludzkich zachowań i uwzględniania różnych punktów widzenia, dostrzegania mocnych stron innych osób, uczenia się informowania innych o własnych myślach, uczuciach i oczekiwaniach, ćwiczenia umiejętności niewerbalnej komunikacji, ćwiczenia umiejętności dobrego słuchania innych ludzi
- Kształtowania wyższej i bardziej adekwatnej samooceny, tj.: poznania i rozumienia siebie, rozwijania świadomości swoich mocnych stron
- Kształtowania optymistycznego stylu wyjaśniania przyczyn zdarzeń, tj.: zastanawiania się nad swoimi myślami i uczuciami w trudnych sytuacjach, ćwiczenia umiejętności dostrzegania związku między myślami i uczuciami, uczenia się optymistycznego stylu wyjaśniania przyczyn niepowodzeń, bardziej realistycznego myślenia o skutkach niepowodzeń
- Uczenia się, dzięki którym dzieci poczują się ważne, szanowane i akceptowane, tj.: wzajemnego poznawanie siebie, tworzenia poczucia bezpieczeństwa, zmniejszenia napięcia towarzyszącego procesowi uczenia się nowych umiejętności
Jakimi metodami pracujemy?
Zajęcia prowadzone są metodami aktywnymi, aby umożliwić aktywne doświadczanie i przeżywanie tego, co jest tematem zajęć.
Główne metody stosowane w programie to:
• Krąg uczuć
• Rysunki
• Historyjki obrazkowe
• Scenki
• Burze mózgów
• Dyskusje
• Bajkoterapia
Jak długo trwa program: 15 spotkań, każde trwa 90 minut
Koordynatorem projektu jest Marta Pałuba,
Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
, 0 504 011 880
|
